主啊,你在哪里?——圣诞节默想(组诗二)

1. 我何等软弱无力, 呼求主帮助主却不理. 主啊,你不理我要到几时? 主啊,你在哪里? 圣灵在我心中叹息. 赐信心使我亲眼看见: 全能之神,你躺在小马槽里,

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从追求到回归(第十七期)

“交锋” 第一次与基督徒长谈,我断然否认耶稣基督就是我人生的答案。倒不在于基督教如何,而在于这根本异质于我二十五年的人生经验:二十五年来没有上帝我活得好好的,为

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我的一个学生早恋,而且说自己爱得很深,我与他的父母都制止不了,你说该怎么办?

一般我们所说的早恋是指13-18岁之间产生婚恋的关系。这样的学生是处于反叛高峰期,也是意识到自己是成人的时候,所以很容易仿效成人,包括恋爱。我们有时越制止,越容

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如何去教混龄班的学生?

教师如果是面对一批混龄的学生,他的难度肯定会增加,但不是说就不能教。如果我们的活动安排非常好,依然会带出一批好学生。比如说,你让小的孩子画画,在小的孩子画画的同

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如何与学生建立友谊?

答:主日学是爱的学校,友谊是爱的表达,但很多的老师却缺乏爱而与学生很难建立友谊,还有些老师喜欢摆老师的架子,学生很难靠近他,如果老师将自己的架子放下来,很谦和、

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如何在班级中营造一个爱的环境?

答:老师要有充满的爱心,老师的责任是引导学生,而不是训导学生,太多的训导对学生是不公平的,是对他们的不尊重,不尊重就失去了与学生交流与引导的机会,向学生表露你的

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如何向孩童传福音?

答:向孩童传福音是在教会中很容易被忽视的一件事,原因可能是有些人认为孩童是不会明白福音的。其实,一般而言,孩童接受福音比成人更容易,因为他们不像成人那样有许多的

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那位拒绝在现世作王的王

【记者按】不知为什么,最近每次见到彼得(1965- )弟兄就让我想起马丁·路德来,我心目中的路德很“愚拙”,很幽默,同时又睿智、深刻,其思路清晰而又简洁;这几乎

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入世圣召与文化使命的诠说

,“入世”与“出世”的区别,并不在于人是活着抑是死的,而是对于整个凡俗世界的体制与文化所采取的态度,是消极的排拒与疏离呢?还是积极的参与及改造?“入世圣召”的真

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我们需要家——流浪儿童的呼唤

每个人有爱,家就有温暖; 每个人付出,家就有光彩; 每个人珍惜,家就有甜蜜; 每个人宽恕,家就有幸福。 人人都渴望一个温馨、舒适的家。但在这个离婚率直线上升的时

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