基督是教育的主人——主日学成长的导向

不知哪位名人曾云:"世界减去上帝等于零,而上帝减去世界仍等于上帝。"经历历史洗礼而逐渐成长的主日学与基督有着同样不可分割的联系;可以说:"主日学没有基督就等于零

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有个别学生爱抢风头,把老师所问的问题都抢答了,以致于稍差的学生无法提起学习兴趣,老师该如何处理这类学生?

答:首先恭喜你有这样聪明的学生,这是神给你的恩典;其次,你不必以消极的去处理这些学生,而是正确积极引导他们。这些学生较同龄的孩子聪明,思维活跃,老师应多向这些学

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万事都互相效力

我们晓得万事都互相效力,叫爱神的人得益处。---罗马书8章28节 有一天接到一位姐妹的电话,她充满忧郁和疑问地向我讲述了近期的状况后,说:在病重的时候没有一个人

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基督教就是自闭与自疟

【记者按】李姊妹和她的丈夫孙老师,是南方一县城的一对教师。记者最近(2001年8月25日)采访了他们。李姊妹(下文中为'妻子')于1997年信主,她的丈夫孙老师

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示每的咒骂

大卫王到了他一生中最悲痛的时刻。他自己亲生的儿子他如此挚爱的儿子押沙龙背叛他,领着队伍马上就要从希伯仑打到耶路撒冷了。大卫王撤离耶京,过汲沦溪,劝回约柜和祭司撒

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新增栏目主持人语《世草信箱》

感谢神的带领,神州网的主日学栏目已经推出三期,在其中我们收集了一些关于主日学的问题为了能使更多的主日学教师有更好的交通与共勉,我们在这些问题中找出一些比较有代表

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在我的班级里有个学生,是特安静不愿意与人接触,老师该如何与她相处?

这类的学生一般是女生,她本身的好静,又加上家庭或社会的环境影响,她就把自己封闭起来;但这类学生都有她们特定的喜好,所以,老师投其所好来接近她们,与她们交往成为朋

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惟独上帝的恩典——从巴文克《基督教神学》看改革宗教义

巴文克是我最敬佩的神学家之一。从我自己的灵命成长和学习神学过程来看,也与巴文克所著的《基督教神学》一书有不解之缘。 我在一九九六年悔改信主,诞生在当时方兴未艾的

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解释与再解释--论福音与文化的关系

福音与文化--这是一个在今天东西方文化相接触时在传教士和神学家中间不可避免的热门话题。关于这两者的关系,有人提出不同的模式试图加以描述,例如尼勃尔(R. Nie

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关于中国基督教会史料搜集及保存的倡议

[编者按语] 再过五年,即2007年,是更正教入华200周年,中国教会实在是到了应该回顾和反思200年历史的时候了!历史是现在与未来的对话,回首过去是因为我们更

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