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如何教导儿童祷告

2010-01-19 作者: 来源:《鸽子》
引导孩童祷告的重要,那么更重要的是――老师首先要以祷告托住事奉。因为我们的事奉不是依靠势力,不是依靠才能,乃是依靠耶和华的灵方能成事...
??呼吸的重要――祷告
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??一个刚出生的婴孩,不是立刻会说话,而是要呼吸,没有呼吸就是没有生命。而祷告则是属灵生命的呼吸。祷告是神赐给人与神沟通的渠道,缺乏与神交通(祷告)可导致属灵的“窒息”。呼吸空气并不困难,同样祷告也不难,我们必须教导孩童如何祷告,使孩童养成祷告的习惯,有如呼吸一样是很自然而经常的。

??一、救恩的祷告:

??主耶稣的命是为世人舍去的,他的救恩是赐给世界上每一个相信他的人。(约3:16)当孩童归主后我们有义务更有责任带领他去祷告。

??1、教孩童祷告:

??主耶稣在世时曾教导门徒祷告(太6:9-13)为我们留下了美好的榜样。首先呢,要孩童跟着你作一个相信主耶稣的祷告。请孩童出声跟着说,然后给时间让儿童重复你说的,但不要太长。

??2、无论何处:

??在任何地方都可以祷告。不管在教会或学校,家里在以及其它陌生的地方,因为神是无处不在的。

??3、邀请孩童祷告:

??上课时,老师要操练孩童,来练习祷告。比如,让所有的孩童都作一个“感谢”的祷告,你可以说“有耶稣真是好”所以我们一起祷告:“多谢耶稣让我们相信你”。我们每人都讲一次,这样每一个人都有机会祷告了,随后由小明这里开始一组一组的轮下去,回到小红那里,请每一个人都闭上眼,直到最后一个为止。

??4、操练孩童为一件事祷告:

??主要是培养孩童的胆量,启发孩童的思想,让孩童的生命不断长进。教师可提出祷告事项。如:为今天聚会代求,为传道人代求等等,让孩童出声祷告。

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??二、神的儿女可以祷告:

??凡相信主耶稣的人(约3:16)就有权柄成为神的儿女。(约1:12)
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??1、神的儿女没有年龄的限制:
??在神的家中没有年龄的大小之分,(参启19:5)凡归主的人都可以祷告。

??2、在任何地方:
??让孩童知道不论在哪里神都垂听他的祷告,不论跪在地上或站在客厅里,还是在书房或在幼儿园里……

??3、任何时间:
??无论在睡觉前,在吃饭时,在早上、中午或晚上都可以。

??4、没有言语的限制:
??我们不必用特别的词句去与神交谈。只须像平常与父母或朋友说话一样。在中国呢!有56个民族,当其它民族的孩童祷告时,因他们的言语和我们不一样,我们不必讥笑他。

??5、不受任何方式的限制:
??通常我们是闭着眼的,这有助于我们能集中注意力,不被其它事情干扰。我们不必刻意地要跪下,合起双手或闭上眼睛。神所喜悦的祷告不是注重外表,而是注重心态(参约4:23-24)。

??6、祷告时神的回应:(艾米的故事)

??有一个女孩名叫艾米。她有一双棕色的眼睛,而她妈妈却有一双蓝色的眼睛,她觉得妈妈蓝色的眼睛很漂亮,于是她开始祷告耶稣说:“主耶稣我知道你是全能的神,在你没有难成的事,求你把我的眼睛换成妈妈那样蓝色的眼睛”。想到明天就会有一双蓝色的眼睛,艾米就高兴的很快进入了梦乡。

??第二天,艾米赶快跑到镜子前,艾米想不到的事发生了,啊!原来我的眼睛还是棕色的,并没有变成漂亮的蓝色眼睛,于是她伤心的哭了,对妈妈说:“难道耶稣没有听我的祷告吗?”妈妈知道了,就用圣经的话来安慰她,这样事情渐渐过去了,艾米也慢慢的忘记了。

??艾米长大后,被神呼召去印度传福音,艾米印度的小朋友经常去寺庙里拜祭,她心里很想把救主耶稣告诉他们,但是因她与他们的皮肤颜色不同,很难接近他们。一天,艾米的同工对她说:“艾米呀!你好幸运竟有一双印度人棕色的眼睛”。这句话提醒了艾米,她想到小时候的祷告,为什么耶稣没有把眼睛换成蓝色的。于是艾米用粉把脸化妆成棕色与印度人相同的肤色,也换上印度女子的衣服。当她进到寺庙时,好多人都乐意和她来往,因他们以为她也是印度人。这样艾米就邀请许多小朋友到家里玩,给他们说耶稣的事,于是有好多人都渐渐的信了耶稣而且越来越多,现在艾米虽然已经被主接走,但是听她传过福音的小孩已长大,并且也在传福音。



??通过艾米的故事让我们看到:神在我们每个人的身上都有他不同的计划和旨意。刚开始,你也许不明白,无法领会,但到后来你就会体会。现在我们来看看神给人祷告到底有哪几种回应方式呢?先“不”然后“等候”最后“好”。当艾米祷告的时候,神的回应是什么呢?“不”,不行(红灯),然后她就不知道该怎样祷告!当她继续祷告,神说等等“等候”(黄灯),她不知道这是一个等候的时间,是个过程。当她长大到了印度后才知道神在她的生命中有一个美好的计划,这时她才看到神的回应“可以(好)”(绿灯)。小朋友正如你们向你们的爸爸要一件礼物时,即使这件礼物对你很重要,但你爸爸未必马上就答应你的要求。也正如神给我们祷告的回应一样。

??见证:神的回应

??有一位老师要到我们中间上课,但在他走的时候,他的圣经怎么也找不到。有位朋友听说他要走了,就来看他,他告诉朋友说:“我的圣经怎么也找不着,怎么办呢?”朋友说:“我们一起跪下祷告吧!”于是他们一同跪下祷告,祷告之后,朋友说:“你马上要走啦,我回家去了。”在这之前这位老师向邻居借了一个大盘子,朋友又说:“我顺便把这个盘子还给他吧!”当朋友把盘子拿起来之后,就发现老师的圣经原来就在盘子的底下。这个回应是什么呢?当老师祷告之后,神就给他回应了,因为这是特别的需要。
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??三、如何引导孩子代求:

??示范:

??地图:在教室里面(地上)画一张中国地图,让孩童站在上面,为所站的地方祷告(某省、市或地区)求主释放撒旦所捆绑的地方,然后,请小朋友围在地图的周围,用右手搭在前边小朋友的肩上为他祝福祷告,再转身照样进行彼此代祷。这样每位孩童都有参与的机会。

??汽球:给每位孩童一张纸条和一个汽球,然后闭上眼睛想一下,在他们的周围、学校或村庄中,还有没有相信耶稣的小朋友或亲属,把他的名字写在纸条上放在汽球里,吹起后,抛在空中用手拍打,不可让它落在地上(意即:神不愿失落任何一个灵魂),随后任意在空中抓住一个(或踩破),奉主耶稣基督的名,为汽球里的名字祷告,随后宣告释放,使他们灵里面得自由。(参太18:18下)



??以上,我们可以清楚的看到:引导孩童祷告的重要,那么更重要的是――老师首先要以祷告托住事奉因为我们的事奉不是依靠势力,不是依靠才能,乃是依靠耶和华的灵方能成事。

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